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男生说：要想达到一个更高的境界，那就首先需要有一个高尚的品德。
女生说：名望高超也是一个非常重要的环节。
男生说：那还用说，品德和名望本来就紧密结合。
父亲说：说归说，做归做，最重要的还是在实践中怎么操作，怎么应用于具体生活；光说不练，等于胡扯、瞎扯。
女生说：还影响别人的学业。
男生说：也影响别人的正常生活。
父亲说：更影响别人的工作和事业。
母亲说：你们难道是在说我？我可不是生来就龌龊，只是长相不漂亮，现在又人老珠黄，但我也想积极向上，我的愿望是越活越光亮！
父亲笑着说：天天吃香肠，不为生活再繁忙。（大家笑）
母亲说：那是你的胡思乱想，我不想再彷徨，更不能继续迷茫，我也有理想，我更有信仰，我要一直向前方，要积极向上。
男生说：这是什么情况？
女生说：老当益壮！
男生说：斗志昂扬！
母亲说：虽然人老珠黄，还是一副不服输的模样。
父亲说：是有一副好心肠，只是别再出洋相，闹的四不像。（大家笑）
老师笑着说：只要德行高尚，就自然会有高超名望。
教授说：即使外貌不良，只要敬重信仰，生活就一定会有更高的质量，那就必然活得光亮！也一定能实现愿望！
母亲笑着说：看来我还基本正常。（大家笑）
父亲笑着说：不算是非分之想。（大家笑）
男生说：人家那叫分享。
女生说：是对未来的畅想！
母亲说：只要不是奢望，不是妄想，就说明有希望，我这心里就会亮堂！（大家笑）
父亲说：如果品德还不够高尚，可还想有高超的名望，有没有一条道路可以通畅？
母亲说：我一听心里就堵得慌，你这就叫痴心妄想，看你那小样，比我还迷茫。
男生说：我一听就心凉，作为家长，怎么能有这样的糊涂思想？怎么能给孩子树立这么不靠谱、不着调的榜样？这让孩子的学习怎么可能有力量？又怎么可能有理想？
女生说：别寸土不让，能不能宽容忍让，凡事都要从另一角度想一想，也许还真的有一条路能顺畅、通畅。
男生说：大话连篇，即使说的再多，也没有实际效果。
女生说：你想收获，就得实际操作，就得积极主动的反复做作业，而且，你的自主学习能力还得卓越，并不断超越。
男生问：不断超越什么？
女生说：你说呢？当让是不断超越自我！
老师笑着说：对的，如果你能力卓越，自然就会有好的声望收获。
教授笑着说：众望归羡，能非大言。大家羡慕你的累累硕果，不会欣赏你大话连篇，学习你的能力卓越，小看你不会操作，业务不熟练，不完成作业，遇事懦弱、胆怯。
父亲说：作为一家长，一校之长，我整天为大家忙，我有技能和特长，我经常想，我有权，我大权在握，我也获得很多成果，可他们为什么就不服我？我该怎么做？
母亲说：有权谁不会说？大权在握，谁不会做？有这样的便利条件，谁也能获得好成果。
男生说：管理太严格，制度太苛刻，批评指责太多，他取得的成果，是以我们为条件的，基础是我们奠定的，是我们为他开的先河。
女生说：我们也不能这么尖刻，看破不能说破，要给家长、校长留足情面，让权威面子上好过，这就叫品德。
教授笑着说：有能服众，无私大公；他人才能，欣赏非评。
老师笑着说：对！只要你真有能力，别人对你就自然会服气。
父亲说：怎么才能做到真有能力？
教授说：只要你能做到没有私心，一心为公、一心为大众，那你的才能就会在实践中自然练成，你也就能够自然服众。
母亲说：别人为什么对他佩服？那些都是我给他奠定的基础，否则他连出路也没有。
父亲说：有思路还愁没出路？
母亲说：你有思路，你不愿意付出，又没人愿意为你付出，别说有出路，你都迈不开步。
男生说：不付出是怕痛苦，不知道付出就享受，不付出更难受、更忧愁、更痛苦。
女生说：真是一物降一物，不知道享受、难受、忧愁、痛苦都有缘由。
男生说：都源自付出？
女生说：都源自刻苦，源自自愿付出，甘愿付出。
老师说：对别人的才能不要羡慕，也不要嫉妒，最好能做到享受；否则你就会难受，就会不舒服。
男生说：那是不是真正的才能，真假也难以辨清。
教授说：对于别人的才能，你只负责欣赏就行，不要进行议论；因为议论对你没用，而欣赏就能够提高你的水品，树立你的威信。
父、母亲说：在自己身上多下功夫，多付出，少痛苦，是享受，能延年益寿！（下场）
男、女生说：自主学习，充实自己，提升能力，取的好成绩！（蹦跳着下场）
老师、教授说：认识自己，利用自己，获取更大效益！（笑着下场）
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